Blend with Care: 27 september 2016

Op 27 september jl. organiseerde de themagroep Blended Learning een tweede bijeenkomst voor docenten van E-merge instellingen, nu bij Scheltema in Leiden. Met 55 deelnemers, van alle zeven instellingen, gingen we energiek aan de slag in twee workshops, waarna een inspirerende keynote van Mary Dankbaar (Erasmus MC) volgde en een netwerkmarkt met voorbeelden. Een impressie van de bijeenkomst Blend with Care vind je in tekst en beeld.

Lees verder Blend with Care: 27 september 2016

Blended learning tip 7: Varieer in Technieken en werkvormen

Peter Becker, Docent IDM aan De Haagse Hogeschool: Het overkomt mij nog wel eens dat ik met iemand spreek die nog nooit van de term Blended learning heeft gehoord. Om het gesprek niet teveel op te houden, ben ik dan geneigd om BL kort te definiëren als de afwisseling in online- en contactonderwijs, maar daarmee doe ik het concept schromelijk tekort. Lees verder Blended learning tip 7: Varieer in Technieken en werkvormen

Blended learning tip 1: Zet de leerdoelen centraal, kies daar een passende techniek bij

http://punya.educ.msu.edu/images/gottpack.jpg

Leerdoelen centraal stellen en daar een passende techniek bij zoeken. Het ontwerpen van blended learning wijkt niet af van het reguliere onderwijsontwerp: Je begint met je leerdoelen. Daar zoek je passende werkvormen en toetsvormen bij.

Gaat dat wel eens mis dan? Jazeker! Soms wordt het inzetten van techniek tot doel verheven.

Leny Baas (Hogeschool Leiden) en Inge van Dongen (De Haagse Hogeschool) beschrijven een aantal veel voorkomende valkuilen. Zij gebruikten vervolgens het TPACK- spel om docenten houvast te geven bij ontwerp van blended learning.

Lees verder Blended learning tip 1: Zet de leerdoelen centraal, kies daar een passende techniek bij